Bienvenido a la licenciatura
Pedagogía
El egresado de la Licenciatura en Pedagogía, reconocerá los hechos antropológicos, epistemológicos e históricos que han marcado el objeto de estudio de la pedagogía.
identificará las teorías y corrientes pedagógicas y, los fundamentos filosóficos, políticos y legales que sustentan y regulan a la educación; planeará, diseñará y evaluará procesos y proyectos educativos institucionales, organizacionales y sociales; detectará conductas anómalas, actitudes humanas problemáticas y necesidades educativas especiales y los diagnosticará para la intervención psicopedagógica oportuna;
realizará planeaciones docentes basadas en didácticas innovadoras y sustentadas en materiales didácticos escolares y tecnológicos; reconocerá las teorías curriculares que apoyan el diseño de currículos innovadores basados en competencias profesionales y en ambientes instruccionales; detectará necesidades de capacitación y diseñará programas de intervención; todo lo anterior estará respaldado en investigaciones cuantitativas y cualitativas.
El egresado de la Licenciatura en Pedagogía estará capacitado para desempeñar actividades profesionales con
Conocimientos en:
- Los modelos antropológicos de la educación.
- Los postulados históricos, conceptuales y técnicos de la psicología educativa.
- La atención psicopedagógica de la infancia.
- La filosofía de la educación y en el discurso filosófico que la envuelve.
- Los programas básicos de la informática.
- La construcción histórico-epistemológica de las ciencias en general y de las ciencias de la educación en particular.
- El desarrollo biopsicosocial y cognitivo de la adolescencia.
- Los sustentos teóricos de la pedagogía que estudian al proceso educativo y que le proporcionan el.
- Objeto de estudio y campo de acción.
- Los hechos históricos de la educación en México desde la época prehispánica hasta la actualidad.
- Los métodos de investigación cuantitativos y cualitativos aplicados a la pedagogía.
- La estructura, la administración, las políticas y la filosofía del Sistema Educativo Mexicano.
- Los métodos probabilísticos y estadísticos aplicados a la pedagogía.
- Las corrientes pedagógicas.
- Los órganos ejecutivos y legislativos que regulan la política educativa del Sistema Educativo Mexicano.
- La didáctica y su campo de acción.
- Los métodos de intervención psicopedagógica en la atención biopsicosexual de hombres y mujeres en edad adulta y de senectud.
- Las teorías y modelos curriculares.
- Las teorías del aprendizaje y los estilos de enseñanza.
- Los enfoques teóricos y elementos de la planeación educativa.
- Las competencias docentes como parte de la planeación didáctica.
- El desarrollo de programas de intervención psicopedagógica educativa, social y organizacional.
- La planificación curricular y los enfoques del diseño curricular utilizados para desarrollar planes y programas de estudio.
- La función de la evaluación del aprendizaje.
- La aplicación de pruebas de desempeño estudiantil.
- Los procesos de la administración aplicada a la educación.
- Los fundamentos teórico-didácticos y pedagógicos que sustentan la práctica docente.
- El proceso de la evaluación psicopedagógica y en la aplicación de pruebas y escalas utilizadas en la detección de conductas anómalas.
- Los métodos y procesos de evaluación aplicada al currículum.
- Las nuevas formas de enseñanza y de aprendizaje mediadas a través de la tecnología educativa.
- Las técnicas e instrumentos de evaluación aplicada en las instituciones educativas
- El diseño de ambientes de aprendizaje escolares y virtuales.
- La detección de necesidades educativas especiales.
- Los elementos de la comunicación básica y su aplicación en procesos educativos y organizacionales.
- Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación utilizadas para la generación de ambientes de aprendizaje interactivo.
- La detección de necesidades y el diseño de planes y programas de capacitación basados en competencias laborales.
- El diseño de materiales didácticos acordes a fines educativos y a procesos de enseñanza y aprendizaje específicos.
- Los enfoques, modelos y estructuras de la orientación educativa y en la elaboración de propuestas de intervención psicopedagógica.
- El diseño de materiales educativos instruccionales.
- Los campos de intervención e interacción educativa.
- Los principios metodológicos de la teoría general de sistemas.
- El uso de la tecnología como el medio para llevar a cabo procesos educativos.
- La metodología de la investigación.
Habilidades para:
- Analizar procesos educativos.
- Atender y evaluar psicopedagógicamente.
- Elaborar programas de intervención psicopedagógica.
- Manejar herramientas informáticas.
- Aplicar métodos cuantitativos y cualitativos de la investigación aplicada a la educación.
- Identificar hechos históricos de la educación.
- Elaborar programas de intervención educativa.
- Desarrollar investigaciones pedagógicas validadas en métodos probabilísticos y estadísticos.
- Analizar al Sistema Educativo Mexicano.
- Reconocer las leyes que regulan a la educación en México.
- Generar procesos educativos basados en didácticas.
- Realizar intervenciones psicopedagógicas.
- Evaluar y diseñar planes y programas de estudio.
- Implementar procesos educativos basados en estilos de aprendizaje.
- Planear, administrar y evaluar proyectos educativos.
- Detectar necesidades y elaborar programas de capacitación encaminados al desarrollo de competencias.
- Desarrollar y aplicar procesos de evaluación del aprendizaje y de desempeño estudiantil.
- Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- Diseñar ambientes de aprendizaje basados en la tecnología educativa.
- Elaborar programas de intervención, integración y adaptación curricular.
- Establecer procesos comunicativos eficaces y eficientes.
- Diseñar y aplicar materiales didácticos instruccionales y escolares.
- Intervenir en procesos educativos y propiciar interacciones efectivas.
- Analizar instituciones educativas.
- Elaborar investigaciones pedagógicas.
Actitudes de:
- Servicio hacia la comunidad.
- Apertura y respeto a la diversidad.
- Honestidad, calidad y productividad en su desempeño laboral.
- Participación activa y propositiva.
- Permanente actualización.
ADMINISTRACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS:
“En la modalidad no escolarizada con opción en línea o virtual tendrá una temporalidad trimestral con doce semanas efectivas de clase, en cada trimestre se impartirán cuatro materias para hacer un total de 48 materias del plan de estudios. El diseño curricular que se presenta es flexible, el estudiante podrá elegir máximo cuatro asignaturas por trimestre. El trimestre durará doce semanas y se dividirá en dos módulos de seis semanas, en cada módulo se cursarán dos asignaturas. El tiempo mínimo de egreso es de tres años. Incorporada al Sistema Educativo con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios según el Acuerdo 20231509 de fecha 26 de mayo de 2023 al 26 de noviembre de 2027.”